學習支援策略
學習支援策略
照顧學生的興趣與個別差異，學校積極發掘不同的教學模式及資源，例如
- 為肌能學生而設立引導式教育班(Conductive Education)；
- 教育心理學家引入的社交溝通情緒調控人際網絡支援模式(SCERTS MODEL)，發展自閉症學生的溝通社交能力；
- 大腦視障教學策略(Supporting children with Cordical Visual Impairment)；
- 音樂治療(Music Therapy)；
- 遊戲策略；
- 香薰按摩治療(Aromatherapy)；
- 園藝治療(Horticultural Therapy)；
- 感覺統合(Sensory Integration)
跨專業團隊
- 教師
- 職業治療師
- 言語治療師
- 物理治療師
- 社工
- 教育心理學家
- 宿舍導師
- 助教
專業團隊透過課堂協教、小組治療、個別治療、個案支援、評估、家長工作、專業培訓等促進學生學習，而家長的積極參與尤為重要。
